一流大学和非主流大学也有专门进行创业教育的校区

二十年来，创业教育发生了翻天覆地的变化。以前是很多选修课中的一门，现在已经成为大学的核心课程。一流大学和非主流大学也有致力于创业教育的校区，这被认为是解决经济放缓和失业的答案。

从一个可能鲜为人知的非会计选民开始，升华为一种无处不在的思维过程和态度，无视一切界限。对于美术专业的学生来说，这和工科专业的毕业生一样收获颇丰。人们已经看到学生自信地利用他们的学术/技术多样性，将他们的想法转化为有意义的职业。讽刺的是，有时候学业上的弱势反而变得更有利。他们不会回避谦虚的开始。

相反，他们把所有东西都放到网上。这听起来很务实。

大学变得更加经验化和外向化。随着商业计划书、风险投资计划、销售推广、财务报表以及更多动态合作伙伴的补充，创业巅峰课程已经成为课程的日常组成部分。今天，重点是创造可行的，可持续的和可复制的商业模式。在踏上金属之前，教育工作者将通过孵化器筛选、可行性测试、原型制作和受控市场启动来完成这一过程。

另一个变化是，大学不仅会创建一个孵化商业创意的整体支持系统，还会在创意转化为企业方面发挥催化作用。它们将吸引投资者、决策者和整个行业来帮助这项事业。非常外向。

当我和学生互动时，我的第一个对话通常是找到他们的路线图。大多数情况下，很少有人给创业者出主意。很多人认为创业和他们没关系，因为他们在不同的学科上。在这种情况下，目的是让他们欣赏企业家精神。

细分受众认为只适用于某些领域。但是，我们必须指出，它可以在广泛的领域中成为推动者和倍增器。其实对所有人来说。我没有看到任何领域没有应用企业家精神。当谈到障碍时，“这不适合我”和“资源紧张的看法或现实”的态度是最大的障碍。答案在于一个有超强动力和制度支持的老师，他的脑袋里有一个正确的指南针，内心坚定。

还有一点需要注意的是，当你上了一节课(比如50个学生)，并不意味着你会把这50个学生全部变成企业主。