莫教育部发布年度工作报告

密苏里州堪萨斯城——密苏里州基础和中等教育部(DESE)周四上午发布了年度绩效报告，尽管这可能会让学区提出更多的问题，而不是答案。

该报告用于衡量密苏里州每所公立学校和学区的改善情况，衡量标准基于许多因素，包括密苏里州评估计划的分数。认证是由密苏里州教育委员会正式投票决定的，部分基于APR分数和DESE官员的建议。

实际年利率以前是基于积分和百分比系统，2019年的报告对此进行了更改。现在，DESE的数据以彩色编码的电子表格形式出现，显示了每个地区不同成就水平的得分。类别包括：地板靠近右轨道。希克曼米尔斯C-1学区的官员表示，他们继续“看到学术成就的增长”，并“致力于在这种增长的基础上，关注更多学生的成功机会”。"

去年这方面的APR评分是77%，在全认证范围内。要获得全面认证，一个地区必须连续两年获得70%至100%的收入。根据希克曼米尔斯的新闻稿，负责人约兰达卡吉尔“要求DESE计算这方面的分数和百分比，以更好地衡量这方面的进展。”该地区表示，由于无法知道何时发布这一信息，“HMC-1员工将继续关注所有领域的学术成就。”

去年，堪萨斯州的公立学校也获得了89.2%的完全认证范围，但像希克曼米尔斯一样，它需要在2019年再次达到这一范围并获得结果，才能获得完全认证。

KCPS在一份新闻稿中说，它正在等待最终的科学结果，以了解该学区是否符合国家综合认证标准。该地区称英语和数学取得了“令人印象深刻的进步”。今年没有社会学科的成绩，因为这是一个新的考试，仍在由州教育官员进行测试。主任马克巴德博士说，全面认证将显示进展，但这不是最终目标。

比德尔在新闻稿中说：“KCPS必须成为世界一流的公共教育系统，培养准备在现代全球经济中取得成功、实现梦想并为社区做出贡献的毕业生。”试着去那里。"