澳洲老师去有需要的学校

百万元礼品解决师资短缺。该大学的校长贝琳达哈钦森(Belinda Hutchinson)和她的丈夫罗杰马西-格林(Roger Massy-Greene)通过他们的尤里卡慈善基金会慷慨捐赠了100万美元，因此有可能获得奖学金。他们在2015年捐款，以解决低SES学校STEM教师严重短缺和高中选择这些科目的学生人数下降的问题。

朱迪安德森副教授是该大学STEM教师强化学院的主任，这是另一项由慈善机构资助并通过匿名捐赠获得的倡议。她说，尤里卡奖学金的目标是“为有直系亲属或网络中没有STEM专业人士的学生提供STEM榜样”。

SES小学一些低年级的孩子来自没人上过大学的家庭。可能还有其他问题在起作用，比如代际失业。安德森说：“打破这种循环的一个方法是让这些学生留在学校学习这类学科，看看是否有可行的方法去上大学或走其他STEM职业道路。”

每年都有七名学生获得尤里卡慈善基金会的奖学金。当学生毕业并参加工作时，他们将组成一个教师小组来激励泉州低社会经济地位学校的学生。这个项目的毕业生已经开始在从格兰维尔到阿尔伯里的地方教学。改变人生的教学奖学金

Tran在悉尼西部的Canley Vale长大，是两个厨师的儿子。他在学校取得了如此好的成绩，以至于月经要求他帮助孩子们进行数学和科学教育。10年级时，他参加了一个学校项目，该项目要求老年人帮助有中国背景的年轻学生学习英语。即便如此，直到老师建议，他才想到上大学。

在悉尼大学攻读高级科学、生物化学和技术荣誉学士学位的同时，他继续做家教。他决定继续教书，部分原因是受到了学生们的启发。“他们说，‘老师，我今天真的学到了很多’。他们回家告诉父母他们学到了什么。听到这个消息真令人兴奋。所以我想，我要成为一名教学大师，看看我从那里走到了哪里。”

这笔奖学金不仅为Tran提供了额外的资金，让他有更多的时间学习，还把他引导到了最需要他的学校。26岁时，他在帕拉马塔的男女同校的亚瑟菲利普高中教大约25名学生。尽管他半辈子都在以这样或那样的方式教书，但他说他在那里的工作比他希望的更有意义。

“这比我想象的要好得多，因为我现在在学校.这些孩子没有时间去补习班，因为他们必须在Maccas或其他任何地方工作。因此，他们唯一能学习的时间实际上是在课堂上。因此，如果我能为他们提供一切，那就有意义了。”

Tran告诉他的学生“大门正在为他们敞开”，但他说，他也从他们身上学到了很多东西，这可以追溯到他十几岁时学习英语的耐心。“有时他们要花20分钟来读一个句子。从那时起，我明白了有些人有时会比其他人学习一些东西的时间更长。那就好。”