投资学前教师教育会有回报

帕特巴格利(Pat Bagley)最近的漫画描绘了教师是犹他州经济发展的驱动力，这非常出色，深刻地说明了教育者在我们州的增长和经济福祉的成功中所发挥的作用。

研究表明，一个熟练的劳动力基础是在童年时期形成的。这要从接触优秀的幼儿教育工作者开始。考虑到这一点，盐湖社区学院、犹他大学家庭和消费者研究系和美国教育研究所正在合作恢复和振兴幼儿教育的教学计划，以吸引更多专门从事我国最年幼儿童教育的教师和儿童——幼儿园到三年级。该计划将于2020年秋季开始招收第一批学生。

这种专业培训要求这些老师了解8岁以下儿童的成长，懂得如何与家长建立伙伴关系来支持学习，从而实现儿童体验的独特性。他们将熟悉如何增强孩子的社交能力、自尊和自制力。他们将知道如何设计和实施适合年龄的多学科课程。他们还将能够为儿童的学习和进步创建发展评估。

学校的第一年为成功的终身学习奠定了基础。有技能的幼师可以尽可能地帮助他们的年轻班主任开始教育，为他们的人生成功做准备。

学生如何思考和学习推理以及他们与他人的关系根植于早期的人际关系、经历和环境。幼儿教师提供的经验让孩子们接触到多维的概念学习方式。这不仅仅是背ABC和数字，更是获取阅读技巧。早期学习还包括身体和社会情感技能。学会听从指示，注意和与人相处是预测学校和生活成功的基本技能。

研究还表明，坐不住、有破坏性或自控能力差的孩子，最大的风险是辍学和犯罪。对学前教师教育的投资有助于减少对儿童，特别是处于危险中的青少年的补救和强化干预的需要，这对纳税人来说要昂贵得多。

事实上，拥有高质量早期学习机会的儿童有较少的特殊教育需求，更有可能从高中毕业。这增加了他们拥有更好的工作技能并为大学、大学或职业学校的大学教育做好准备的可能性。然后，这些毕业生将能够为犹他州的经济引擎提供动力，从而促进生产力、竞争力、增长和创新。他们也将准备增加国家的税收基础。

芝加哥大学获得诺贝尔奖的经济学家詹姆斯赫克曼(James Heckman)认为，投资孩子作为学生和工人的未来，是提高美国劳动力生产率的最有效策略。