一路花香教案：引导学生发现自身价值的寓言故事

一课时的《一路花香》教学设计

一、教学目标：

知识目标：学生能够理解课文内容，了解寓言的含义。

能力目标：

学生能够通过阅读课文，提出自己的疑问并尝试解答，从而培养独立思考和解决问题的能力。

学生能够有感情地朗读课文，理解故事的深层含义。

教学重点与难点：

重点：理解故事内容，体会寓言所蕴含的道理。

难点：理解破水罐的自卑感，以及挑水工如何引导破水罐认识自身价值的寓意。

教学准备：

准备小黑板，列出重点字词和问题。

准备教学PPT，突出课文重点和难点。

二、教学过程：

揭示课题：通过齐读课题，引导学生思考关于课题的问题，激发学生的好奇心和求知欲。

整体感知：学生自读课文，要求有一定的阅读速度，并思考故事的主题和所阐述的道理。之后与同桌交流阅读心得，并对不懂的地方进行探讨。

抓住重点，指导读懂：通过表演的方式突破难点，加深学生对故事中两个水罐特点的理解。小组内进行表演练习，再指名小组学生上台表演，评价学生的表演效果。引导学生理解完好的水罐为何骄傲自大，破水罐为何善良自卑，以及破水罐的价值所在。

迁移练习，指导读好：齐读挑水工的话，体会挑水工说话的艺术性。引导学生思考如何发现身边人的价值，让他们认识到每个人都有自身存在的价值，从而培养学生的自信心和自尊心。

作业布置：有感情地朗读课文，预习下一课习作内容。

三、板书设计：

一路花香

完好的水罐——骄傲自大

破损的水罐——善良自卑

每个东西、每个人都有自身存在的价值