《好汉查理》教案：引导学生理解友谊与爱的力量

《好汉查理》教学分析

【学生分析】

我们班的学生大部分都表现得守纪律、自觉学习，关心集体，乐于助人。然而，也有个别同学较为好动，有的甚至经常不交作业，甚至撒谎。因此，通过学习这篇课文，进行情感的交流，是非常必要的。

【教学内容概述】

《好汉查理》是我们三年级语文上册第八单元的最后一篇阅读课文。这篇课文主要讲述了一个调皮的孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到了女孩的理解和友谊。通过这个故事，引导学生理解朋友之间的理解和尊重也是爱的一种表现。

【学习目标】

知识与技能：

能正确、流利地朗读课文；

理解课文内容，体会查理的变化，以及这种变化所带来的积极影响；

引导学生理解查理发生变化的原因。

过程与方法：

通过启发、质疑和讨论的方法，帮助学生理解课文内容；

组织学生进行小组讨论和交流，感受查理的变化；

探究查理变化的原因，深入体会人物的思想情感。

情感态度与价值观：

通过学习，帮助学生树立正确的价值观，做一个有礼貌、守信用的好学生；

体会善良、信任和充满爱心的品质所带来的快乐。

【教学重点与难点】

重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情；理解查理发生变化的原因。



难点：探究查理变化的原因，理解人物的思想情感。

【教学策略和方法】

本课将采用启发、质疑和讨论的方法进行教学，帮助学生理解课文内容，感受人物的情感和品质。

【教学准备】

需要准备录音机和本课的朗读磁带。

【教学过程设计】

导入：通过谈话导入新课，引导学生进入学习情境。

初读感知：学生听课文录音，激发朗读兴趣，然后自由朗读课文，检查读书情况。

小组讨论交流：学生默读课文，提出问题并讨论解决，提炼出重点探讨的问题。

读悟交流：引导学生找到描述查理变化的句子，进行交流和感受。

探究问题：引导学生探究查理变化的原因，评价文中人物。

练习有感情朗读：学生自由组合，分角色感情朗读。

拓展练习：学生谈谈学习这个故事的收获，并写下来。

【板书设计】

本课的板书将主要包含课文标题、人物关系和教学重点等内容。具体设计将根据实际教学情况进行调整。