一株紫丁香教案：表达师生深厚情感，提升学生语文素养

教学目标：

让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全文。

通过课文的学习，使学生能够体会师生之间的深厚感情，并表达尊敬老师的心愿。

通过对紫丁香的理解和欣赏，培养学生观察、思考和想象力。

教学重点：

会认会写课文中的生字。

正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全文。

教学难点：

理解课文中孩子们为什么要种下紫丁香，以及怎样种下紫丁香。

体会师生之间的深厚感情，并表达尊敬老师的心愿。

教学过程：

一、引入课题，激发兴趣

教师节那天，老师收到了很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗？当你们送给老师贺卡时，想表达什么样的心愿？

有这么一群小朋友，他们跟你们一样，对老师有份深深的感情。他们为了让深夜还在工作的老师有个伴，特意在老师的院子里种下了一株紫丁香。今天，我们就来学习这篇课文《一株紫丁香》。

板书课题，齐读课题。

提问：见过紫丁香吗？（没有）再读读它的名字，相信你们能猜出它的特点来。（学生说）

二、自读课文，整体感知

学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

检查生字词的认读情况。

指名分段朗读课文，其他同学认真听，看他们是否读得正确、流利。

三、细读课文，深入理解

细读第1小节。

（1）请一位同学来读第1小节。

（2）大家在读的时候，都带着什么样的感情？为什么？

（3）让我们一起带着这种感情来读一读第1小节。

细读第2小节。

（1）自读第2小节。请同学们想一想，这小节中哪个词语最重要？“夜夜”这个词可以换成“每天晚上”吗？为什么？

（2）指导朗读第2小节。

细读第3小节。

（1）自读第3小节。这小节写了什么？你有过这样的体验吗？你在什么时候觉得“疲倦”？能给“疲倦”换一个词语吗？（困倦、疲劳）

（2）老师为什么会带着微笑进入梦乡？你能把原因说给同桌听听吗？指导朗读第3小节。

细读第4小节。

（1）自读第4小节。同学们在干什么？他们为什么要踮起脚尖儿？他们会和老师说些什么呢？

（2）指导朗读第4小节。谁能把孩子们和老师说话的语气模仿得惟妙惟肖？指名读、齐读第4小节。

细读第5小节。

（1）自读第5小节。为什么说绿叶儿在风里沙沙地响，那是我们给你唱歌，帮你消除一天的疲倦？你能看着图说说吗？谁来试试？指导朗读第5小节。

（2）再读全文，背诵全文。同学们，这篇课文真是太美了！让我们再读一读全文，把你喜欢的段落背下来好吗？（自由背诵）谁能站起来背给大家听？指名背诵全文。

四、小结课文，表达情感

孩子们用一株紫丁香表达了对老师的感激和关心，老师也带着微笑进入了梦乡，这株紫丁香给老师带来了美梦，带来了温馨。你想对老师说什么？写下想说的话吧！