音乐课评课用语：《甜甜的咧》：一堂寓教于乐的音乐盛宴

音乐课《甜甜的咧》教学评析

在音乐课《甜甜的咧》的教学中，教师成功地营造了活跃、愉快的课堂氛围，使学生在轻松的环境中收获了知识，也明白了关于保护小动物和爱护大自然的道理。整节课不仅展现了教师深厚的教学功底，更体现了其创新的教学理念和丰富的教育智慧。

在教学过程中，教师特别注意对歌曲中难度较高的几句进行重点教学，如“蛤蟆不吃水，荷儿梅子兮”等，强调学生多加练习。这种教学方法既突出了歌曲的难点，也确保了学生在学习过程中的准确性。

游戏环节的设计也相当巧妙，教师引导学生按节奏念儿歌，并配以“GA ZI”的声音，这不仅增加了学习的趣味性，也锻炼了学生的节奏感。同时，教师还鼓励学生回家向爷爷奶奶请教，回忆小时候的童谣，这种跨代互动的教学方法有助于学生开阔音乐视野，并深入理解音乐与生活的关系。

在教学过程中，教师十分注重音乐与自然、人文的结合。例如在学习“上山砍竹筒”这句歌词时，及时引入环保教育，使学生通过自身的体验感知到环境保护的重要性。这样的教学设计不仅丰富了教学内容，也加强了学生对知识的理解和记忆。

1、教师在课堂上多次强调“以学生为主体”的教育原则。无论是歌曲的学唱、动作的表演还是最后的总结，都尽可能地引导学生自主参与和表达。这种教育理念不仅有利于培养学生的自主学习能力，也使他们在实践中锻炼了自我总结和反思的能力。

《甜甜的咧》这节音乐课充分体现了教师对新课改理念的深入理解和实践。通过丰富的教学方法和手段，成功地营造了一个和谐、互动、探究、创新的课堂环境。这样的教学方法既激发了学生的学习兴趣，也确保了他们在学习过程中能得到全面发展。