如何辅导小学生写作文：从兴趣、语言训练到素材选择

激发学生写作兴趣的四个关键方法

一、创造发表园地，点燃学生写作热情

在我们的教学中，我们积极为学生提供一个展现自己作品的平台。通过在课堂或墙报上展示学生的作品，以及鼓励他们参加各类作文竞赛，甚至将优秀作品推荐给报刊发表，我们成功地激发了学生的写作兴趣。每次写作后，我们都选择优秀作品进行朗读和展示，让学生体验到写作的成功和喜悦，从而激发他们更主动地参与写作，将“要我写”转变为“我要写”。

二、强化语言训练，提升学生表达能力

虽然学生有强烈的写作欲望是好的开始，但要写出优秀的作品，还需要他们具备准确、生动的表达能力。因此，我们在语文教学中注重语言的训练，引导学生感受和积累美的语言。通过切实到位的词语训练和有感情的朗读课文，我们帮助学生形成强烈的语感，使他们能够自然、准确地表达自己的想法。

三、培养观察和联想，丰富写作素材

有了写作欲望和语言基础，我们进一步引导学生通过观察生活的点滴来积累写作素材。我们教导学生如何细心观察周围的事物，并善于展开联想，将看似无关的事物联系起来，由此及彼，生发出新的创意和想法。这样，学生不仅有话可说，而且有丰富的素材可以选择。

四、正确选材，确保文章中心突出

在写作前，选择好的素材是至关重要的。我们引导学生从多个角度和范围寻找与主题相关的材料，并从中选择最能突出中心的新颖、独特的材料。对于不能为中心服务的材料，我们教导学生学会舍弃，做到有取有舍、详略得当，确保文章中心突出。

在写作教学中，我们采取逐步引导、层层深入的方法，不仅提高了学生的写作水平，还培养了他们良好的学习习惯和思维品质。