语文拼音入门：轻松掌握ie、üe、er及整体认读音节ye、yue

一、教学目标

掌握复韵母ie、üe和特殊韵母er的正确发音及书写，能在四线三格中规范书写。

学会整体认读音节ye、yue，并能准确区分ie、üe与ye、yue的用法。

二、教学重点与难点

重点：ie、üe、er的音形及正确书写。

难点：正确区分ie、üe与整体认读音节ye、yue的用法。

三、教学过程

复习导入

回顾之前学习的i和yi、ü和yu，并说说它们分别代表什么。

复习ü上两点省略的规则。

总结已学复韵母的数量，并引出本课学习内容。

学习ie、üe、er的音形

利用插图，引导学生自主学习ie、üe、er的音形。

纠正不正确的发音，并进行范读、跟读、指名读、开火车读等多种形式的练习。



特别说明er是一个独立成音节的特殊韵母，不能与其他声母组合。

学习er的四声

板书er的四声形式：ēr ér ěr èr。

学生自主尝试读四声，并借助日常口语发音来巩固。

选择声调进行组词练习，以加深记忆。

指导书写ie、üe、er

讲解ie、üe、er的组成及书写时的占位。

学生自行在四线三格中书写，教师巡视指导，强调书写姿势和笔顺。

展示学生作业，进行全班评价，并修改完善自己的书写。

学习整体认读音节ye和yue

复习ie、üe的读音，并引出整体认读音节ye、yue。

比较ie、üe与ye、yue在字形上的变化，强调ye的左侧是y，而不是i。

结合两点省略规则，解释yue中为何没有点，并复习小ü见大y摘帽的规则。

多种形式练习ie、üe与ye、yue的发音，确保准确区分。

四、板书设计

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ie üe er 
ēr ér ěr èr 
ye yue

五、教学反思

学生在发音时，容易出现混淆，需加强听辨训练。

对于er这个特殊韵母，学生需要时间来适应其独立成音节的特点。

整体认读音节ye、yue与ie、üe的区分是教学难点，需通过多种方式强化记忆。