太空生活趣事多教学设计：趣味课堂探索宇宙奥秘

第一课时

切入举偶

谈话导入：同学们，你们是否对神秘的太空充满好奇？那里没有地心引力，人们是如何生活的呢？今天，我们就来一起探索《太空生活趣事多》这篇有趣的课文，看看太空中的生活与我们有什么不同。

情境激趣：用多媒体展示宇航员在太空中的生活画面，激发学生的好奇心。老师引导：“看，这是我们的宇航员在太空中的生活场景，是不是感觉很新奇、很有趣？那么，今天我们就来学习第32课，一起走进太空，探索其中的趣事吧！”

对话平台

一、自读感知

请同学们自己读课文，遇到不认识的字先用笔标出来，然后借助拼音或问同学、老师来解决。

通过同桌互读、小组分段轮读等方式，确保每个学生都能把课文读通、读顺。

聚焦课文的核心内容，引导学生讨论：“太空生活中有哪些趣事？”并用自己的话进行简要描述。

二、识字写字

拿出字卡，让学生自由认读，同桌之间互相检查，确保每个字都能准确读出。

针对生字，引导学生分享识字方法，如：利用字形、字义、字音来记忆。同时，强调一些生字的读音，如“塑”是平舌音，“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声。

写字环节，先整体指导，让学生观察生字的结构特点，然后范写难写字。学生先描红，再临写，最后师生共同评议。

三、朗读体会

鼓励学生选择自己喜欢的段落进行朗读，并尝试读出新奇、有趣的语气。

同桌之间互相交流自己喜欢该段落的原因，加深对课文内容的理解。

第二课时

对话平台

一、复习导入

通过抽查字卡、组词等方式，复习上节课学习的生字，确保学生掌握情况良好。

二、精读课文

小组合作，讨论太空生活的趣事与地面生活的不同之处，并选派代表进行汇报。

教师根据学生的汇报，板书关键点，帮助学生加深对太空生活的认识。

引导学生从课文中找出一句话来解释太空生活趣事多的原因，了解失重现象对太空生活的影响。

三、拓展延伸

分享交流：鼓励学生分享自己了解到的太空生活中的其他趣事，可以是通过书籍、网络等途径获取的知识。

想象创作：以“我要向宇航员学习”为题，让学生想象自己在太空中的生活，会发生哪些有趣的事情，并鼓励他们将来想要在太空中做些什么。

绘画表达：让学生用彩笔将自己心目中的太空画出来，可以是太空站、宇航员、星球等，培养学生的想象力和创造力。

通过这两节课的学习，我们不仅了解了太空生活中的趣事，还感受到了科技的神奇和魅力。希望同学们能继续保持对科学的好奇心，努力学习，将来为祖国的航天事业做出贡献！