探索葡萄沟的奥秘：精美PPT课件带你领略美景

教学目标：

深入理解课文内容，感受葡萄沟的独特魅力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

引导学生以正确、流畅且富有感情的方式朗读课文。

培养学生结合生活实际、上下文及插图来深化对语言文字的理解和应用能力。

教学过程：

一、课题导入与初识

我们今天共同探索的课题是“葡萄沟”。请大家齐声朗读课题，并跟随老师书写“葡萄沟”三个字，感受其独特的韵味。

在进入课文之前，请同学们自读课文，注意读准字音、读通句子，并尝试概括葡萄沟给你留下的初步印象。

二、整体感知与词语探索

检查同学们对课文中的关键词语的读音，如“葡萄沟”、“新疆”、“吐鲁番”、“蜜桃”、“梯田”、“碉堡”、“维吾尔族”等，确保大家能够准确掌握。

请几位同学朗读课文，其他同学认真倾听，注意他们的发音和语调。

三、深入探究课文内容

葡萄沟给人的第一印象是什么呢？课文中有一句话直接为我们揭示了答案。请大家快速浏览课文，找到这句话并分享给大家。

1、我们聚焦课文的第一自然段，深入探究葡萄沟的魅力所在。

提问：什么样的地方才能被称为“好地方”？

多媒体展示第一自然段，请同学们仔细阅读，并思考这一自然段主要描述了葡萄沟的哪些特点。

葡萄沟盛产哪些水果呢？老师将带领大家逐一领略。请大家注意老师读到的表示月份的词语，思考这些词语的共同点，并体会这句话的写作顺序。

过渡：葡萄沟不仅盛产各种水果，更以其葡萄闻名。那么，课文中的哪个自然段主要讲述了葡萄呢？请大家自由、小声地阅读第二自然段。

在阅读过程中，请大家思考并记录下自己的理解，随后与同桌分享。



从哪些词语可以看出葡萄的枝叶生长得非常茂密？为什么枝叶会像凉棚一样呢？

哪句话让你感受到了葡萄的品种多样和色彩丰富？请用一个词来形容这些葡萄的颜色。（着重引导学生理解“五光十色”的含义。）

在这一段中，哪些词语展现了当地老乡的热情好客？请大家体会“准会”和“吃个够”所蕴含的情感。

让我们一同欣赏葡萄沟的美景，感受那里的魅力。（播放葡萄沟的课件）

带着对葡萄沟的赞美之情，齐声朗读第二自然段。

1、我们进入第三自然段的学习。

葡萄是如何被制成葡萄干的呢？请大家阅读并思考。

为什么这里的葡萄干如此有名？请大家分组讨论，并分享你们的见解。

四、拓展与延伸

除了课文中所描述的，你还知道葡萄沟的哪些情况呢？请与大家分享。

请同学们在课文中找出你认为的好词佳句，并记录在摘抄本上，以便日后回顾和学习。

通过今天的学习，我们不仅深入了解了葡萄沟的美丽和魅力，还学会了如何结合生活实际和上下文来更好地理解语言文字。希望大家能够珍惜祖国的大好河山，热爱祖国，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。