中彩那天教案：诚信与道德抉择的深层解读

一、培育语文素养：心灵的自由对话

阅读，不仅是文字与眼睛的交汇，更是心灵与心灵的对话。在阅读教学中，我们致力于搭建一个平台，让学生、教师与文本之间能够进行深入的对话。这种对话，是学生个性化的行为，我们珍视他们的独特感受、体验和理解。因此，本课教学设计鼓励学生直面文本，充分阅读，积极交流，允许他们从不同角度、不同层面去解读文本，实现思想与思想的碰撞、情感与情感的交融。

二、弘扬创新精神：生命的自由探索

语文教学不仅仅是传授知识，更是引导学生探索生命、感悟生活的过程。在本课教学中，我们选取最本质、最精华的内容，融入自己的教学思想，形成独特的教学思路。通过以“中彩”为切入点，引发学生的思辨，让他们深入体会人物内心的变化和矛盾，从而培养他们的创新精神，走向生命的自由探索之路。

教学目标：

知识与技能：掌握本课生字新词，正确读写相关词语；能流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：通过阅读理解故事内容，体会人物情感变化，理解诚实与守信的珍贵；学习叙事条理清楚、首尾照应的表达方式，提高口头表达能力。

情感态度与价值观：懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵；联系生活实际，谈谈自己的体会。

教学重点与难点：

重点：体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。

难点：理解父亲面临的“道德难题”，即如何在贫困与诚实之间做出抉择。

教学流程：

一、导入新课

从彩票相关话题入手，激发学生兴趣，自然导入新课。

二、初读课文，整体感知

学生自由朗读课文，注意读准字音。

检查生字新词掌握情况，通过接力读、纠正发音等方式巩固记忆。

引导学生交流初读感受，对文章内容进行大体了解。

三、深入研读，品评故事

（一）以“彩”切入，激发矛盾

展示汽车图片，引导学生感受汽车的崭新、昂贵与漂亮，体会父亲对汽车的渴望。

通过引读、训练朗读等方式，深入理解“梦寐以求”的含义，感受父亲对汽车的强烈渴望。

揭示现实条件与父亲梦想的矛盾，进一步激发学生的探究欲望。

（二）探究心灵，想象写话

学生自读文章3-5自然段，画出中彩后我和父亲的心情描写，体会心情截然不同的原因。

拓展想象，练习写话，让学生深入体会父亲的内心世界，感受他在道德面前的挣扎与抉择。

（三）抓住矛盾，引发思辨

引导学生理解父亲面临的道德难题，通过朗读、讨论等方式感受父亲的内心矛盾。

结合母亲的话，引导学生理解诚实与守信的重要性，明白它们是人的精神财富。

引导学生联系实际生活，谈谈自己的体会和感受，加深对诚实与守信的理解。

四、总结提升

回顾本课学习内容，总结诚实与守信的珍贵价值，鼓励学生将这一品质融入日常生活，做一个有道德、有责任感的人。