小兔运南瓜的方法：创意与智慧大比拼

[教学宗旨]

本课旨在营造一个宽松而富有活力的课堂氛围，以激发学生的交流热情与参与欲望。通过构建口语交际的情境，使学生更加熟练地掌握与人交往的技巧，同时点燃他们的创新思维火花。在小组合作中，我们注重培养学生能够有条理地阐述自己的观点与见解。

[教学流程]

一、故事开篇，点燃想象

教师讲述：在茂密的森林中，坐落着一座可爱的蘑菇房子，那是小兔的温馨家园。某日，兔妈妈对小兔说：“我今天要去奶奶家看望她，你能在家帮我完成一项任务吗？”小兔欢快地应允了。兔妈妈交代的任务是：“好孩子，去我们的南瓜地里摘一个南瓜回来吧。”兔妈妈离开后，小兔便踏上了前往南瓜地的旅程。（配合多媒体展示画面）小兔选中了一个硕大无比的南瓜，然而，它发现自己无论如何也搬不动。这时，亲爱的小朋友们，你们愿意伸出援手，帮助小兔想出办法将南瓜运回家吗？

学生们自由发挥想象，低声自语，随后与同桌分享自己的想法。

二、情境再现，交流策略

教师扮演兔妈妈，学生则化身为聪明的小兔。小兔们已经成功地将南瓜运回了家。现在，谁愿意先来告诉妈妈，你是如何做到的呢？

在模拟的情境中，小兔们纷纷向“妈妈”分享自己的运南瓜方法，“妈妈”则适时地给予鼓励和肯定。

三、课间小憩，趣味互动

课间，我们进行了一个简单而有趣的游戏——请你跟我这样做。一名学生做出一个动作，其他同学则争相模仿，欢声笑语中，大家释放了学习的压力，也为接下来的讨论注入了活力。

四、方法探讨，各抒己见

1、我们进入了一个重要的讨论环节：哪种运南瓜的方法更好？为什么？

教师在总结各种方法后，鼓励学生独立思考，判断哪种方法最为理想，并阐述理由。学生们在小组内展开热烈的讨论，每位成员都积极发表自己的见解，小组长则负责组织和协调讨论。

全班交流时，学生们争相发言，补充理由，对于不同的观点，大家也表现出了宽容与尊重。

五、课后延伸，思考不止

教师讲述了一个小故事：小猴、小松鼠、小兔和小狐狸进行了一场特别的跑步比赛，他们手中都拿着一支雪糕。比赛规则是：谁能最先到达终点，并且手中的雪糕没有融化，谁就是冠军。最终，小松鼠赢得了比赛。那么，小松鼠是如何做到的呢？

课后作业：请学生们发挥想象力，思考小松鼠获胜的方法，并将自己的想法与好朋友分享。看看谁想的办法既多又好。