桂林山水课件：探索自然之美，感受人文情怀

《桂林山水》课文教学课件

一、导语

同学们，我们伟大的祖国是一个美丽富饶的地方，有很多的风景名胜，如“甲天下”的桂林山水、世界闻名的杭州西湖、雄伟壮观的泰山等，今天，我们再来学习一篇有关桂林山水的文章。

二、朗读课文，理解课文内容

听老师范读课文，你从课文中听到了哪些声音？

漓江的水真静啊！你感受到了吗？从哪里感受到的？

作者是运用什么手法把漓江的水写具体的？

你有哪些发现？（比较阅读）

让我们再次走进桂林山水，感受那里的山和水那独特的美。（有感情地朗读课文）

桂林山水的美仅仅就是这些吗？从哪里还可以感受到？（观看图片）

文章开头引用老人和游客的感受有什么作用？

文章最后一段与哪一句相呼应？

齐读“桂林山水甲天下……朋友啊，你可知道，桂林山水点天下”表达了作者怎样的思想感情？

过渡：漓江的水如此秀丽，桂林的山又是怎样奇呢？请同学们默读第三自然段，看看这一段主要写了什么？

你觉得这一段中哪些句子写得特别好？为什么？（学生说理由）

老师也觉得这一段中的“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”写得非常好，你能说说好在哪里吗？

你还见过哪些东西也可以用“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”来比喻？

让我们来读一读这一段，感受桂林山的奇。（齐读）

桂林的山水如此美丽，但作者却说：“桂林山水甲天下”，这是怎么回事呢？你从哪里可以找到答案？

小结：是啊！正如作者所说：桂林山水是大自然的美容师造就的杰作，令人流连忘返。它美得独具特色，美得令人心醉，这就是“甲天下”的内涵。让我们通过作者的生花妙笔，再次感受桂林山水那独特的美。（齐读课文）

我们已经感受了漓江的水、桂林的山那独特的美。现在，请同学们完成一个课后练习。（看图展开合理的想象：图上是一位导游和游人，导游手指远方，面对游人侃侃而谈，游人面对导游的指点，一边听一边看）同学们可以模仿导游的语气说话，也可以用自己的话把看到的想到的说出来。

下面请同学们以“我爱你，桂林的山水”为结尾说一段话。