唐雎不辱使命教案：战国策的魅力与历史的意义

唐雎不辱使命

【教学目标】

掌握课文中的重点词语，理解课文内容，能结合语境准确辨析、说出课文中重要词语的含义。

能够把文中重要句子准确翻译成现代汉语。

通过讨论、总结，会用自己的话准确分析概括唐雎、秦王两个人物的形象特点，并归纳出学习课文“记言”的史家笔法和简洁传神的人物刻画方法。

理解和学习本文的对比、反衬手法以及多种人物描写方法。

体会唐雎不畏强暴、敢于斗争的爱国精神，并从中得到启示：在任何时候都要做个有胆识、有骨气的人，不可贪生怕死。

【教学重点】

分析秦王拿“以大易小”的漂亮借口来欺骗安陵君的真正目的。

【教学难点】

面对秦王的威逼利诱，唐雎如何巧妙地应对，紧张顺利完成了出使任务。

【学法导引】

本文是一篇文言文，在学习时既要做到疏通文意，又要领会文中的思想内涵和人物形象。为此，教师需引导学生运用阅读、讨论、讲解等方法来达到教学目的。通过各种语文实践活动来培养和提高学生的自学能力、思维能力及语文实践能力。

【课时安排】

3课时。

【课前导学】

布置学生做好课前预习：朗读课文，借助工具书和注释疏通文意，并圈点出自己认为重要的字词和有疑问的地方。

【教学过程】

第一课时

教学步骤：

一、导语激趣，引入课文

教师出示《战国策》图片资料，简述《战国策》相关知识，然后引出本课《唐雎不辱使命》的内容。通过引用学生熟知的《荆轲刺秦王》的故事来引发学生的兴趣，并补充介绍“士”这一阶层的特殊作用，以利于学生对文章内容的理解和领会。

二、朗读课文，整体感知

教师播放课文朗读录音或请一名学生朗读课文。要求学生在听的过程中注意字音、语调及句子间的停顿。

学生齐读课文。要求读准字音，注意停顿和语气。

小组讨论交流：通过朗读课文，你读懂了哪些内容？还有哪些地方不懂？互相质疑解答，解决不了的由组长提出。

指名各组代表发言，全班交流。对于简单的问题可由学生直接回答，对于一些主观性的问题可展开讨论。在讨论过程中教师要适时加以引导，使问题得以解决。教师根据学生的发言情况作小结并补充。

结合上面的讨论归纳出本文的生字词及重点词语，教师板书并作讲解。

再次朗读课文，以加深对课文的理解。要求学生在读时注意语气和情感的变化。

请个别学生朗读课文中的一段或一节，由教师或学生作出简要的评价。最后再由教师进行小结。