雨点儿教案：以生活体验为引，激发学生的阅读兴趣

一、引入主题，激发兴趣

在课堂开始时，播放一首轻松愉快的歌曲《小雨沙沙》，让学生跟着音乐节奏摇摆，感受雨天的美好。随后引导学生分享对这首歌的感受，引出课文主题《雨点儿》。

二、开放学习空间，自主学习

多种形式朗读：引导学生采用个人读、轮读、同桌互读、领读和比赛读等多种方式，确保学生能够流畅、有感情地朗读课文。

知识交流：读完课文后，鼓励学生分享从课文中了解到的信息，培养学生的语言表达和信息获取能力。

生字学习：让学生自主观察、交流生字的笔画、结构，通过总结、书写和评价，加深对生字的记忆。同时，教师可适时给予激励和引导。

三、创设情境，深化理解

问题引导：引导学生提出自己的疑问，针对课文中的不理解之处进行提问。

词义理解：结合课文语境，帮助学生理解“数不清”、“云彩”、“飘落”等词语的含义，并练习用这些词语造句。

角色朗读与评价：鼓励学生与同桌分角色朗读课文中的对话部分，并相互评价。教师可以提供多种语气供学生参考，如大人关心的语气、急切的语气、好奇的语气等。

画面展示：利用图片或电脑课件展示雨后美景，如红艳艳的花、绿油油的草、水珠在花瓣和叶片上滚动等。这有助于学生更好地理解课文内容，并培养他们的审美情感。

情感释放：教师范读第五小节，引导学生想象自己置身于雨后美景中，感受雨点儿的滋润。鼓励学生在朗读中释放内心对雨点儿的喜爱、感激或佩服等情感。

角色扮演与合作：让学生戴上头饰，扮演小花、小草等角色，表演他们与雨点儿的互动。小组合作排练后，选出优秀的小组向全班展示。最后，鼓励学生评价表演内容，培养他们的批判性思维。

四、总结与作业

课堂回顾本节课所学内容，总结学生对课文的理解和对生字的掌握情况。

作业布置：布置相关练习题，如生字书写、组词练习和句子仿写等，巩固课堂所学知识。此外，还可要求学生写一篇关于雨天的短文或画一幅雨中景象的画作，培养他们的写作和绘画能力。